Classements
Classement des villes et communes de la Haute-Garonne – valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques 2025
Ce classement ordonne les communes de la Haute-Garonne selon l’indicateur « Valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques », d’après DEPP, IVAL 2025. Il couvre 19 communes de la Haute-Garonne : communes de 2 000 habitants et plus, Paris, Lyon et Marseille comptées entières, métropole et Corse.
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Édition 2025 · 19 communes classées
Résultats 1 à 19 sur 19 communes de la Haute-Garonne
Classement : Valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques · Affichage : valeur croissante
Rang parmi les 19 communes de la Haute-Garonne classées pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques
Classement : valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques
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| Rang parmi les 19 communes de la Haute-Garonne classées pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques — revenir au classement par défaut | Commune | Département | Population | Valeur (points) — classer sur la valeur, la plus élevée d'abord (ordre actif) |
|---|---|---|---|---|
| 19ᵉ 19ᵉ pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques | Fronton | 6 664 hab. | -2,0 | |
| 18ᵉ 18ᵉ pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques | Colomiers | 40 916 hab. | -1,5 | |
| 15ᵉ 15ᵉ pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques | Cugnaux | 20 239 hab. | -1,0 | |
| 15ᵉ 15ᵉ pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques | Pibrac | 8 828 hab. | -1,0 | |
| 15ᵉ 15ᵉ pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques | Revel | 9 686 hab. | -1,0 | |
| 14ᵉ 14ᵉ pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques | Toulouse | 511 684 hab. | -0,2 | |
| 7ᵉ 7ᵉ pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques | Blagnac | 27 314 hab. | 0,0 | |
| 7ᵉ 7ᵉ pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques | Cazères | 4 818 hab. | 0,0 | |
| 7ᵉ 7ᵉ pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques | Gragnague | 2 428 hab. | 0,0 | |
| 7ᵉ 7ᵉ pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques | Muret | 25 653 hab. | 0,0 | |
| 7ᵉ 7ᵉ pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques | Saint-Orens-de-Gameville | 14 229 hab. | 0,0 | |
| 7ᵉ 7ᵉ pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques | Seilh | 3 311 hab. | 0,0 | |
| 7ᵉ 7ᵉ pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques | Tournefeuille | 29 724 hab. | 0,0 | |
| 3ᵉ 3ᵉ pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques | Fonsorbes | 13 048 hab. | 1,0 | |
| 3ᵉ 3ᵉ pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques | Pins-Justaret | 4 377 hab. | 1,0 | |
| 3ᵉ 3ᵉ pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques | Saint-Gaudens | 11 869 hab. | 1,0 | |
| 3ᵉ 3ᵉ pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques | Villefranche-de-Lauragais | 5 054 hab. | 1,0 | |
| 2ᵉ 2ᵉ pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques | Saint-Jory | 7 996 hab. | 2,0 | |
| 1ʳᵉ 1ʳᵉ pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques | Bagnères-de-Luchon | 2 081 hab. | 3,0 |
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19 communes de la Haute-Garonne classées pour valeur ajoutée des lycées généraux et technologiques · périmètre : communes de 2 000 habitants et plus, Paris, Lyon et Marseille comptées entières, métropole et Corse
Ce classement couvre les communes de France métropolitaine, Corse comprise, disposant des données nécessaires au calcul. Les territoires ultramarins ne sont pas inclus dans cette édition.
2 346 lycées généraux et technologiques en session 2025, dont 2 250 en France métropolitaine et en Corse : 1 048 communes portent au moins un lycée. Les lycées des départements d’outre-mer (95) et le lycée d’Andorre sont hors périmètre. Paris, Lyon et Marseille reçoivent la moyenne de tous les lycées de leurs arrondissements ; aucune valeur n’est servie à l’arrondissement.
Une moyenne de lycées n’est pas pondérée par les effectifs : un petit lycée pèse autant qu’un grand. La valeur ajoutée est une estimation statistique : un faible écart ne distingue pas deux lycées. Les valeurs de la source sont entières. AUCUNE CAUSALITÉ ne se déduit d’une corrélation entre cette mesure et une autre donnée.